ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ
ΕΝΗΛΙΚΕΣ
Συμβουλευτική:
• Aτόμων
• Γονέων
• Ζεύγους
• Οικογένειας
• Ομάδων (groups) - Σχολές Γονέων - Ομάδες Ευαισθητοποίησης Γονέων, Ομάδες Αυτογνωσίας
Υποστηρικτική Ψυχοθεραπεία: Ενηλίκων
Διαταραχές προσωπικότητας
Διαταραχές της διάθεσης / Συναισθηματικές διαταραχές (Καταθλιπτικές διαταραχές, Διπολικές διαταραχές)
Αγχώδεις διαταραχές και φοβίες (διαταραχ
ή πανικού, διαταραχή οξέος στρες, διαταραχή μετά από τραυματικό στρες, γενικευμένη αγχώδης διαταραχή, ειδική φοβία, αγοραφοβία, κοινωνική φοβία, ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή)
Ψυχοσωματικά Προβλήματα
Διαταραχές πρόσληψης τροφής / Ψυχογενή διατροφικά προβλήματα (ανορεξία, βουλιμία)
Προβλήματα Ύπνου
Σημείωση :
Στις περιπτώσεις των νευρώσεων αλλά και των μετέπειτα υπολοίπων διαταραχών/προβλημάτων, κρίνεται κατά περίπτωση η συνεργασία ή παραπομπή σε μόνιμο συνεργάτη, ψυχίατρο ή/και νευρολόγο.
ΠΑΙΔΙΑ -ΕΦΗΒΟΙ
Συμβουλευτική:
• Εφήβων
• Γονέων
• Οικογένειας
• Ομάδων (groups) - Σχολές Γονέων - Ομάδες Ευαισθητοποίησης Γονέων
Υποστηρικτική Ψυχοθεραπεία: Εφήβων
Διαταραχές προσωπικότητας (π.χ. εξαρτητική προσωπικότητα)
Διαταραχές διάθεσης (π.χ. καταθλιπτική διάθεση - δυσθυμία)
Προβλήματα Συμπεριφοράς / Διαταραχή Διαγωγής (π.χ. Επιθετικότητα)
Προβλήματα Προσαρμογής
Μαθησιακές Διαταραχές
Συναισθηματικά Προβλήματα
Ελεύθερη Έκφραση Σκέψεων και Συναισθημάτων
Ενίσχυση Αυτοεκτίμησης
Απώλεια – Πένθος – Διαζύγιο
ΟΜΑΔΕΣ
1. Ομάδες Εμψύχωσης
Στόχος η ανάπτυξη της δυναμικής της ομάδας ώστε το κάθε άτομο αυτόνομα αλλά και σε σχέση με την υπόλοιπη ομάδα να μπορέσει να εκφράσει τις επιθυμίες,τις ανησυχίες και τα αιτήματα που έχει ως προς τον άλλον και ως προς τον εαυτό του. Με την διαδικασία αυτή η οποία στηρίζεται στη βιωματική εμπειρία, δημιουργούνται οι όροι της συν-κίνησης και σταδιακά μέσω μιας ψυχοδυναμικής προσέγγισης (ανάλυσης) η απόκτηση γνώσης του προβλήματος.
2. Δυναμική Ομάδας και Σεξουαλικότητα
Η προβληματική που είναι τόσο έντονη στην εποχή μας όσον αφορά στη σεξουαλική έκφραση των ατόμων στη σύγχρονη κοινωνία,αποτελεί ένα απο τα κύρια ζητήματα που αφορούν την ψυχοσωματική του λειτουργία. Η υποστήριξη μέσα απο την δυναμική ομάδας του ατόμου που θέλει να εκφράσει την επιθυμία του αλλά και να μοιραστεί το οποιδήποτε προβλημά του που αφορά τον ερωτισμό του μπορεί με δυναμικό τρόπο να θέσει τους όρους για την αντιμετώπιση του μέσα απο τη σχέση βιώματος και γνώσης (δυσλειτουργία του οργασμού,φόβος για το άλλο φύλο,ομοφοβία). Οι τεχνικές που ακολουθούνται είναι η δραματοποίηση,το συμβολικό παιχνίδι,συνείδηση του σώματος κ.α)
3. Δυναμική Ομάδας και Επαγγέλματα Τέχνης
Η κατεύθυνση μιας τέτοιας ομάδας είναι η προσέγγιση ιδιαίτερων προβλημάτων που αφορούν άτομα τα οποία εμπλέκονται ενεργά με την δημιουργία ως επάγγελμα (ηθοποιοί,χορευτές, εικαστικοί,performer,συγγραφείς) οι οποίοι αντιμετωπίζουν ζητήματα τα οποία τους προσβάλλουν ψυχοσωματικά στο βαθμό που η δημιουργία ως ενασχόληση αποτελεί μια ιδιαίτερη ευαίσθητη περιοχή αποκαλύπτοντας πολλές φορές άγχη και φοβίες που φαινομενικά η εξωτερίκευσή τους οδηγεί ενίοτε σε ανασφάλειες ικανές να θέσουν το άτομο σε δυσλειτουργία.
4. Βιωματική Ομάδα για παιδιά
Στόχοι της ομάδας είναι:
Όρια – Πειθαρχία
Συναισθήματα – Διαχείριση Συναισθημάτων
Ανάπτυξη Δεξιοτήτων
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ-ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΕΜΨΥΧΩΣΗΣ
Αυτοί που ανήκουν στα επαγγέλματα Ψ καθώς και παιδαγωγοί έχουν την δυνατότητα να εκπαιδευτούν αφού περάσουν απο την βιωματική εμπειρία στις μεθόδους ανάπτυξης τέτοιων ομάδων (αρχή της διαψυχικής λειτουργίας,αρχή της ομαδικότητας, δυναμική ομάδας,μη κατευθυντική παρεμβατική). Αυτά τα εργαλεία μπορούν να αποτελέσουν ένα σύστημα υποστήριξης τόσο της θεραπείας όσο και της διδασκαλίας ατόμων με ειδικές ανάγκες.
